○培养观察力，家长要搞清谁是主体
为了培养孩子的观察能力，依依妈真是煞费苦心，这个周末去植物园，下个周末去动物园，只要看到一株植物或者一个动物，都不停地告诉依依：“你看啊，这个叫……”没过一会儿，又拉着依依的手让她观察：“依依，你注意看这个动物……”依依妈累的满头大汗，可是依依却兴致不高，看了一会儿就想回家了。
依依妈很困惑，她是个很爱学习的妈妈，在看了很多育儿资料后意识到培养观察力对孩子是十分重要的，因为在一个人的学习活动中，有70%的信息都是通过视觉获得的。如果孩子的观察能力不强，将来在学习活动中会遇到很多困难。因此，她才如此辛苦地带依依到处看，培养依依的观察能力，恨不得将自己知道的知识一股脑都告诉给她。可是，为什么依依没有表现出足够的热情呢？
确实，良好的观察力能让孩子更好地认识这个世界，帮助他们在现实环境中认准目标，对孩子的整个智力发展以及个性形成有很重要的作用。但是，兴趣是孩子学习的原动力，能吸引孩子去细心观察的事物，一定是孩子感兴趣的事物。家长在引导孩子观察的时候，一定要尊重孩子的选择，让孩子成为观察事物的主体，家长可以在孩子感兴趣而发问的基础上做以讲解，或者与孩子共同确定观察的对象，切不可像依依妈那样以自己为主体，强迫孩子去观察，这种知识的强加当然会让孩子感觉疲倦并且了无兴趣。