本研究从五大洲选择19个国家和地区作为数据收集与关注对象。包括：美国、加拿大、巴西、智利、英国、法国、德国、俄罗斯、芬兰、日本、韩国、中国、中国台湾、中国香港、新加坡、印度、以色列、澳大利亚、南非。收集数据来自这些国家和地区的教育信息化动态资讯，教育信息化政策文件，重大项目进展，研究计划实施概况，教育信息化案例以及国际知名机构或学术组织（UNESCO、World Bank、OECD、EDUCAUSE）的教育信息化报告、重要出版物等。本研究与以往研究的最大区别是：首先，满足教育管理者和实践者，满足国际教育信息化发展实践的需要；其次，立足于国内教育信息化发展最急迫的发展任务，确定重要教育信息化项目案例，对其进行深度剖析；再次，梳理国际通用教育信息化主题，将中国教育信息化发展经验与世界教育信息化发展经验进行对比，不再是以简单系统介绍某个国家的教育信息化经验为主要目的，而是结合国际教育信息化通常关注的专题，提炼各领域中关注的主题；然后，研究团队汇聚国内教育信息化十年发展规划的核心专家，并联系众多国际教育信息化知名专家，国际专家资源丰富；最后，研究材料不再以已有网络资源和文献为主要渠道，而是更多地通过与国际知名教育信息化专家沟通，充分了解各国家、地区的实际情况，加以分析中国面临的相关问题后，编撰而成。