在斯金纳看来，强化程序并不是实验室实验的某种简单说明，也不是对少数简单的人类行为牵强附会的解释。他认为强化程序能够说明人类的所有行为，人格也不例外。总之，个体的行为模式都是由强化程序决定的。
五、人格的发展
斯金纳认为人格研究必须符合科学的规则，要系统地探讨研究个体所具有的特殊遗传背景和学习历史。在遗传和环境的共同作用下，个体可能会表现某种行为，而如果该行为紧接着受到强化和惩罚，那么它就会继续保持或中止。因为每个人的遗传因素和生长环境不同，所以个体人格发展的个别差异性很大。
关于人格发展问题，斯金纳仍然强调强化程序在行为获得或表现中的重要性。儿童在发展的过程中，建立了条件反应，随之给予强化则能维持该行为，他特别强调受特殊环境强化物影响的特殊反应形态。与弗洛伊德和皮亚杰等不同，斯金纳不重视儿童行为发展的阶段性，认为强化就能说明人格发展的全部过程。