这些令人心惊肉颤的事实，堪比日本鬼子整治国人的种种酷刑。农民驯养畜生，也没见过采用上述残忍方法的。相比之下，罚站、罚跑、罚做俯卧撑等体罚手段，就更是小巫见大巫了。
体罚，容易误导孩子认为暴力是解决问题的唯一途径；同时，也会让孩子过早地从心理上认为自己不是好孩子，从而自暴自弃。孩子年龄还小，无法保护自己，这项工作责无旁贷地落到了父母肩上。
分清两类不同性质矛盾
不准体罚或变相体罚学生，与对孩子严格要求、批评教育是不矛盾的，其根本区别在于是否在说理的基础上进行教育。
没有说理，任何批评教育都不会有效果。而体罚就是一种典型的不讲道理的压服，不是说服，非常有损于孩子的人格尊严。
所以，当孩子在学校遭到体罚或变相体罚后，父母应当善于区分两类不同性质的矛盾。如果老师是在说理的基础上对孩子进行教育，不包括身体摧残、精神折磨，就是“合理”“合法”的；如果丧失了这个前提，而是一味压服孩子，父母就应当理直气壮地为孩子维权。