这个方法,除了可以用在培养阅读能力上,其他像“习字”,“培养良好饮食习惯”等,用途非常广泛。
而这种利用“图表”记录的方式,每个孩子也可以从中知道自己努力的结果。因此,这种方式不仅是针对良好行为,更能使儿童从心理上产生朝目标努力的欲望。
当然,不要让这种物质奖励变成了贿赂。
有些父母常常会跟孩子说:“如果你考100分,我就买机器人给你。”用酬赏的方式鼓励孩子某种行为,做什么事就给东西或金钱的奖赏方式,容易养成孩子偏向功利主义的习性,到后来,可能出现孩子每个行为、每个表现都只是纯粹为了物质,没有物质,他就会立即停止再做努力。
我们建议,父母应该要提升奖赏的层次,借以避免有形物质奖赏的弊端。
当孩子有好的行为表现时,父母所给予的奖赏等于告诉孩子:“这种行为是对的,继续!继续!”头几次父母利用东西或金钱来奖赏孩子,是为了增强孩子对这种好行为的印象,接着父母就应该停止如此的奖赏,视这些行为是孩子应该遵行的,而渐渐地他无需依赖奖赏,也能持续下去!
父母如果不提升奖赏的层次,孩子会成长成怎样的人格呢?
有一位专家是这样说的:那就是被动、欠缺动机——凡事都要有目的才会去做。这种性格自然会影响他将来与人相处的态度,他会以为利用金钱等物质都可以换取一切,甚至包括别人的心,因为别人也是一生如此待他的。这种沟通就难以坦诚了。