阶段性厌学很正常，并不可怕，只要及时引导和调整，这个阶段很快会过去，孩子很快就能重新获得学习的兴趣和动力。
这里的关键是：父母和老师一要善于察觉孩子的厌学情绪；二要懂得如何引导和调整孩子的厌学情绪；三要及时伸出援助之手，不让这种厌学情绪积淀、蔓延下来。
阶段性厌学的“阶段”很有意思，有的具有普遍性，有的则完全是个性化的东西，甚至令父母和老师感到不可理喻。
例如就厌学阶段的共性而言，厌学发生的较高阶段出现在起始年级、学期开始、临近考试和毕业、刚刚换了学习环境时（如升学和分班等）；就个性而言，可以说无论何时都可能是某个特定孩子的厌学期。一旦这种影响因素消失，这个阶段就可能会宣告结束。
起始年级的厌学对策
起始年级是指学科设置的起始年级，也就是我们通常所说的各种各样的“一年级”，包括幼儿园小班、小学一年级、初中一年级、高中一年级。
由于这时候的孩子刚刚上学，或刚刚换了个新的学习环境，所以难免会有知识障碍和人际关系障碍，存在着学习环境、学习内容、学习方法方面的不适应。父母和老师如果不能及时伸出援助之手，孩子就可能会产生厌学情绪。