方勇是一所大学的哲学系教授。一次在课堂上，有个学生提了一个和他课堂所讲内容无关的问题。他并没有阻挠这个学生，而是就学生提的问题做了解答。事实上，这个学生是有意刁难老师的，所以专门挑了一个方勇很陌生的问题进行提问，当方勇解说到一半的时候，学生就从他的回答里找出了破绽，并在课堂上和他争论起来。最后，学生很无礼，老师也差点儿失态，以至于整个课堂的气氛都无比尴尬。
事实上，课堂上类似的争论完全可以避免。首先，学生问了一个和课堂内容无关的问题，老师完全可以不用回答。其次，即便老师不当面拒绝，也可以说诸如“你这样的问题我们下课后单独谈”的话。但教授方勇没有这样做，而是直接回答了对方的提问。他或许觉得三言两语就说完了，但没想到学生会对他的讲解提出异议，结果越闹越大。这种情况如果发生在私下还好一点儿，但发生在诸如课堂这样的公共场合，影响极不好。所以说，对于有些难以回答或者当时不方便回答的问题，最好采取拖延战术，比如说：“关于你的问题我们日后再做讨论，今天还是专注于本堂课的话题。”
至于“日后”是何时，没有人关心。重要的是，这种拒绝的方法比直接拒绝更有礼貌，也不会让任何人难堪。当然，有时候，提问者会认为你不敢回答或者不知道该如何回答，你不必为此而发脾气。此时，你只要说“你提的问题不是那么容易回答的，我们日后再谈”就可以。这样说，就相当于很委婉地把对方的刁难给屏蔽了。因为“你的问题不容易回答”包含着两层含义：第一，这个问题对我来说确实很难，我需要再研究一下；第二，我知道答案，只是说起来比较复杂，不是一时半会儿能解释清楚的。这样，你就能把对方的异议给消除了，对方也不知道你究竟指的是哪一层含义。