方勇是一所大学的哲学系教授。一次在课堂上,有个学生提了一个和他课堂所讲内容无关的问题。他并没有阻挠这个学生,而是就学生提的问题做了解答。事实上,这个学生是有意刁难老师的,所以专门挑了一个方勇很陌生的问题进行提问,当方勇解说到一半的时候,学生就从他的回答里找出了破绽,并在课堂上和他争论起来。最后,学生很无礼,老师也差点儿失态,以至于整个课堂的气氛都无比尴尬。
事实上,课堂上类似的争论完全可以避免。首先,学生问了一个和课堂内容无关的问题,老师完全可以不用回答。其次,即便老师不当面拒绝,也可以说诸如“你这样的问题我们下课后单独谈”的话。但教授方勇没有这样做,而是直接回答了对方的提问。他或许觉得三言两语就说完了,但没想到学生会对他的讲解提出异议,结果越闹越大。这种情况如果发生在私下还好一点儿,但发生在诸如课堂这样的公共场合,影响极不好。所以说,对于有些难以回答或者当时不方便回答的问题,最好采取拖延战术,比如说:“关于你的问题我们日后再做讨论,今天还是专注于本堂课的话题。”
至于“日后”是何时,没有人关心。重要的是,这种拒绝的方法比直接拒绝更有礼貌,也不会让任何人难堪。当然,有时候,提问者会认为你不敢回答或者不知道该如何回答,你不必为此而发脾气。此时,你只要说“你提的问题不是那么容易回答的,我们日后再谈”就可以。这样说,就相当于很委婉地把对方的刁难给屏蔽了。因为“你的问题不容易回答”包含着两层含义:第一,这个问题对我来说确实很难,我需要再研究一下;第二,我知道答案,只是说起来比较复杂,不是一时半会儿能解释清楚的。这样,你就能把对方的异议给消除了,对方也不知道你究竟指的是哪一层含义。