唐山和印度电影剧情介绍:图5-2 三种评价方式在学习过程中的应用教学是师生的交往活动，评价就应当渗透于师生交往活动中，是地理教与学过程中的持续跟进式活动。评价不是教学的最终环节，而是镶嵌于教学体系中不可分割的部分，是“教—学—评”的一体化过程，是师生之间、生生之间相互学习、彼此促进、共同建构的过程。简言之，评价即教学。在此理念指导下的评价过程，能够为学生提供自我展示的平台和机会，鼓励学生展示自己的努力和成就，鼓励学生在交流成果中学会评判，从而有助于学生维持学习的内驱力，强化学习动机，激发学生以更加有效的方法探索新知 ...