李孟羲只得再教。
教弟弟的时候，就没空干别的事了。
一二三四，接下来五，六，七……准备教到十。
而弟弟的学习能力没那么强，只能先教到六。
弟弟瞪着大眼睛问五为什么会是五，六为什么会是写成六的样子。
李孟羲鼓励弟弟去多问为什么，可是他回答不出来。
上学那么多年，老师也没教过这方面的知识啊。
悠闲的时光是很短暂的。
又是一天过去。
李孟羲上午一半时间在教弟弟认字，一半时间在编甲，扎甲的袖子已经被编完了，期间，李孟羲还处理了很多杂事，比如把剩的最后的四坛酒给了军医，陪着军医接着昨天未完成诊治，接着往下。
李孟羲特意去看了那个面黄肌瘦的小朋友，吃了炒糊面粉的小朋友已经神奇的不再呕吐了，眼睛里多了些神采，也活泼了一些，李孟羲找到他时，小孩儿正和别人在玩儿。
炒糊的面粉竟然有很好的治疗胃病的效果，李孟羲大为惊奇。
到底是为什么呢？李孟羲沉思。
胃不好的时候，胃会反酸，炒糊的面粉可能能调节胃里的酸值，而且干面粉还吸水，让胃里的积水不至于那么多。
缺医少药，仍是一个紧迫的问题。
